HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA S1 KEPERAWATAN INSTITUT KESEHATAN PAYUNG NEGERI PEKANBARU

Abstrak

Konsep diri merupakan salah satu faktor psikologis yang berperan penting dalam proses pembelajaran mahasiswa. Mahasiswa dengan konsep diri yang positif cenderung memiliki kepercayaan diri, mampu menerima kelebihan dan kekurangan diri, serta lebih termotivasi dalam mencapai prestasi akademik. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan mahasiswa yang memiliki motivasi belajar rendah yang dapat berdampak pada hasil akademik. Oleh karena itu, penting untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan motivasi belajar mahasiswa tingkat I S1 Keperawatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional menggunakan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa tingkat I S1 Keperawatan, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner konsep diri dan kuesioner motivasi belajar. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji statistik yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki konsep diri dalam kategori positif dan motivasi belajar dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini di rekomendasikan adanya evaluasi psikologis secara berkala untuk memantau perkembangan konsep diri dan motivasi belajar mahasiswa sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pendidikan.