PERAN POJOK BACA KELAS DALAM MENGEMBANGKAN MINAT LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana pojok baca membantu siswa kelas I di SDN Banjarsari 5 menumbuhkan minat baca. Penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa membangun budaya membaca sejak dini membutuhkan fasilitas literasi yang mudah diakses oleh siswa. Penelitian deskriptif kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pojok baca yang menarik, rapi, dan nyaman dapat meningkatkan antusiasme siswa untuk membaca. Koleksi buku yang terus berkembang, kebiasaan membaca lima belas menit sebelum pelajaran, dan dukungan guru dalam menyediakan dan merawat bahan bacaan semuanya berkontribusi pada peningkatan minat baca peserta didik. Pojok baca juga bermanfaat ketika perpustakaan sekolah tidak berfungsi dengan baik. Ini memungkinkan siswa mengakses berbagai literatur tanpa meninggalkan kelas. Secara keseluruhan, penggunaan pojok baca telah terbukti berhasil dalam menciptakan lingkungan belajar yang literat, menyenangkan, dan kondusif untuk membantu siswa belajar membaca. Oleh karena itu, pojok baca menjadi alat strategis untuk meningkatkan budaya literasi dan mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara keseluruhan.