PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP KEPUASAN BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 13 MEDAN

Abstrak

Subjek penelitian ini adalah rendahnya tingkat kepuasan siswa terhadap proses pembelajaran. Hal ini terlihat dari adanya perbedaan antara hasil yang dicapai dan harapan, serta keluhan yang diungkapkan selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak lingkungan pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap kepuasan mereka. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang divalidasi dengan pemodelan persamaan struktural (SEM-PLS). Sampel terdiri dari 55 siswa kelas 11 jurusan akuntansi di SMK Negeri 13 Medan, yang dipilih melalui pengambilan sampel acak sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan pembelajaran memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kepuasan belajar siswa (koefisien jalur: 0,266) dan minat belajar mereka (koefisien jalur: 0,483). Kedua variabel ini bersama-sama menjelaskan 48,5% dari kepuasan belajar. Oleh karena itu, mengoptimalkan lingkungan pembelajaran—termasuk interaksi sosial dan sumber daya yang ada—dan meningkatkan minat belajar siswa dapat secara efektif meningkatkan kepuasan mereka terhadap pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sangat penting untuk menerapkan pendekatan pembelajaran interaktif dan membangun hubungan sosial yang positif untuk mendukung pengalaman belajar yang sebaik mungkin.