PEMANFAATAN EDLINK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIG BAGI MAHASISWA DI UNIVERSITAS CITRA BANGSA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan platform pembelajaran daring Edlink dalam meningkatkan pemahaman konsep Sistem Informasi Geografis (SIG) di kalangan mahasiswa Universitas Citra Bangsa. SIG merupakan disiplin ilmu penting di berbagai bidang, namun seringkali mahasiswa menghadapi kesulitan dalam memahami konsep dasarnya. Edlink sebagai Learning Management System (LMS) diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan melibatkan dua kelompok mahasiswa: kelompok eksperimen yang menggunakan Edlink dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman konsep SIG, serta kuesioner untuk mengevaluasi persepsi mahasiswa terhadap Edlink. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep SIG di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Mayoritas mahasiswa juga memberikan respons positif terhadap fitur-fitur dan kemudahan penggunaan Edlink. Temuan ini mengindikasikan bahwa Edlink berpotensi besar dalam mendukung pembelajaran SIG yang lebih efektif dan efisien.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan platform pembelajaran daring Edlink dalam meningkatkan pemahaman konsep Sistem Informasi Geografis (SIG) di kalangan mahasiswa Universitas Citra Bangsa. SIG merupakan disiplin ilmu penting di berbagai bidang, namun seringkali mahasiswa menghadapi kesulitan dalam memahami konsep dasarnya. Edlink sebagai Learning Management System (LMS) diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan melibatkan dua kelompok mahasiswa: kelompok eksperimen yang menggunakan Edlink dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur pemahaman konsep SIG, serta kuesioner untuk mengevaluasi persepsi mahasiswa terhadap Edlink. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep SIG di kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Mayoritas mahasiswa juga memberikan respons positif terhadap fitur-fitur dan kemudahan penggunaan Edlink. Temuan ini mengindikasikan bahwa Edlink berpotensi besar dalam mendukung pembelajaran SIG yang lebih efektif dan efisien.