PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMKN 8 MUARO JAMBI

Abstrak

Kemampuan berpikir kritis sangat penting bagi siswa SMK untuk menghadapi tantangan dunia kerja. Namun, hasil observasi di SMKN 8 Muaro Jambi menunjukkan bahwa kemampuan ini masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) berbantuan Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X Jurusan Bisnis Ritel pada mata pelajaran Dasar-Dasar Kompetensi Keahlian (DDPK). Model PjBL dilaksanakan dengan media infografis berbasis AI melalui platform Canva, sedangkan model PBL menggunakan AI berbasis kuis interaktif melalui aplikasi Quizizz. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kedua kelompok dengan nilai signifikansi 0,034 < 0,05. Uji paired sample t-test menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kedua kelompok, dengan nilai signifikansi 0,003 untuk kelompok eksperimen dan 0,000 untuk kelompok kontrol (< 0,05). Namun, model PBL berbantuan AI lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, dengan nilai N-Gain sebesar 0,519 (kategori sedang), dibandingkan PjBL berbantuan AI yang memiliki nilai N-Gain sebesar 0,217 (kategori rendah). Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL menggunakan Quizziz lebih optimal dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK.