UPAYA PENINGKATAN PRESTASI DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW

Abstrak

Pembelajaran yang efektif tidak semata-mata ditentukan oleh hasil kognitif, melainkan juga oleh sejauh mana siswa terlibat secara aktif dalam proses belajar. Metode Jigsaw menghadirkan pendekatan pembelajaran kolaboratif yang mendorong siswa untuk saling bertukar informasi, bekerja dalam kelompok yang beragam, serta mengambil tanggung jawab terhadap proses belajar, baik secara individu maupun kelompok. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka (library research) dengan pengumpulan data dari jurnal, buku dan penelitian yang relevan. Hasil dari penelutian ini adalah Metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar siswa. Dalam aspek kognitif, siswa lebih memahami materi melalui diskusi dan pembelajaran antar teman. Secara afektif, metode ini menumbuhkan sikap tanggung  jawab, kepercayaan diri, dan motivasi belajar. Di ranah psikomotorik, siswa aktif berdiskusi, menyampaikan ide, dan bekerja sama. Pembelajaran dengan Jigsaw juga meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui pembagian peran, kerja kelompok, dan penilaian bersama. Siswa lebih aktif secara mental, fisik, dan sosial, menjadikan suasana kelas lebih interaktif dan bermakna. Dengan demikian, Jigsaw menjadi strategi yang efektif untuk mencapai pembelajaran yang menyeluruh.