PERKEMBANGAN SOSIAL DAN ADAPTASI ANAK TUNA GRAHITA DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS)

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perkembangan sosial dan adaptasi anak tuna grahita di sekolah dasar dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui lembar observasi yang mencakup aspek kognitif, sosial, emosi, dan fisik. Berdasarkan standar perkembangan anak tuna grahita, hasil observasi menunjukkan bahwa anak tuna grahita menunjukkan perkembangan yang luar biasa dalam banyak aspek, termasuk kognitif, sosial, dan fisik. Namun, anak-anak ini masih sangat tidak percaya diri. Mereka tidak percaya diri sehingga mereka tidak dapat mengambil inisiatif di lingkungan sosial, meskipun mereka mampu berinteraksi dengan baik dan berpartisipasi dalam kegiatan kelas. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan orang tua tentang bagaimana membuat lingkungan yang mendukung perkembangan holistik dan peningkatan kepercayaan diri anak tuna grahita.