TEACHERS’ PRACTICES IN PAIR AND GROUP WORK FOR PRIMARY ENGLISH CLASSES AT SDN 112306 AEK KORSIK

Abstrak

Studi ini menyelidiki penerapan strategi kerja berpasangan dan kerja kelompok dalam pengajaran bahasa Inggris di SDN 112306 Aek Korsik. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi bagaimana guru merancang tugas kolaboratif, mengorganisir kelompok, mengidentifikasi tantangan, dan menerapkan solusi untuk memastikan pembelajaran yang efektif. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan seorang guru bahasa Inggris dan dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan dari Miles dan Huberman. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru membentuk kelompok secara heterogen berdasarkan kemampuan, gaya belajar, minat, dan dinamika sosial. Kerja berpasangan dan kerja kelompok membantu siswa meningkatkan keterampilan komunikasi, meningkatkan kepercayaan diri, meningkatkan pemahaman, dan melatih kerja sama tim. Tantangan yang diidentifikasi meliputi partisipasi yang tidak setara, dominasi oleh siswa tertentu, motivasi rendah, dan hambatan komunikasi. Masalah-masalah ini diatasi melalui instruksi yang jelas, perancah, penugasan peran, pemantauan ketat, dan penataan kelompok kecil. Studi ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran kolaboratif efektif di kelas bahasa Inggris sekolah dasar, mendukung perkembangan akademik dan sosial-emosional sekaligus selaras dengan tuntutan pendidikan abad ke-21 saat ini.