PENGARUH MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO (MICRO TEACHING) DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGAJAR PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) MAHASISWA JURUSAN PIPS UNIVERSITAS JAMBI ANGKATAN 2021

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh mata kuliah Pembelajaran Mikro (Micro Teaching) dan kepercayaan diri terhadap kemampuan mengajar Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) mahasiswa Jurusan PIPS Universitas Jambi Angkatan 2021. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif survei, penelitian ini melibatkan 81 mahasiswa yang dipilih melalui total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket berbasis skala likert yang telah diuji kelayakannya, sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan mata kuliah pembelajaran mikro (micro teaching) terhadap kemampuan mengajar PLP dengan nilai t-hitung sebesar 4,727 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepercayaan diri terhadap kemampuan mengajar PLP dengan nilai t-hitung sebesar 4,789 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan mata kuliah pembelajaran mikro (micro teaching) dan kepercayaan diri terhadap kemampuan mengajar PLP secara simultan sebesar 154,082. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 79,3% yang menunjukkan kontribusi besar dari kedua variabel tersebut, sedangkan sisanya 20,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dijelaskan peneliti dalam penelitian ini.