PEMBELAJARAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR SEBAGAI FONDASI PENULISAN ILMIAH: STUDI DI SDN 064037 LETDA SUJONO

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pembelajaran menulis di sekolah dasar sebagai fondasi bagi pengembangan kemampuan penulisan ilmiah pada jenjang pendidikan selanjutnya. Kemampuan menulis merupakan salah satu kecakapan literasi fundamental yang tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana berpikir logis dan sistematis. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara semi terstruktur terhadap seorang guru kelas VI sekolah dasar, artikel ini menggali praktik pembelajaran menulis, hambatan yang dihadapi siswa, serta peran kegiatan literasi dalam mendukung perkembangan kemampuan menulis. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan menulis yang dilatih sejak sekolah dasar, seperti kemampuan menuangkan ide, menyusun kalimat efektif, dan mengorganisasikan gagasan secara logis, merupakan fondasi yang esensial bagi penulisan ilmiah di tingkat yang lebih tinggi. Dengan demikian, perhatian terhadap kualitas pembelajaran menulis di sekolah dasar perlu ditingkatkan agar siswa mampu berkembang menjadi penulis akademik yang kompeten di masa mendatang.