PENERAPAN MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 21 BENUA KAYONG DAN SD NEGERI 5 BENUA KAYONG
Kata Kunci:
Metode Pembelajaran, Model Pembelajaran, Studi Komparatif, Pendidikan Dasar, Strategi Pembelajaran, Fasilitas Sekolah, Pembelajaran Berpusat Pada SiswaAbstrak
Studi ini bertujuan untuk membandingkan metode pengajaran di SD Negeri 21 Benua Kayong dan SD Negeri 5 Benua Kayong melalui pendekatan studi deskriptif komparatif. Data yang digunakan terdiri dari dua jenis, yaitu data primer yang diperoleh melalui observasi langsung pada guru di dua SD Negeri 21 Benua Kayong dan SD Negeri 5 Benua Kayong, dan data sekunder yang diambil dari penelitian terdahulu. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara dukungan sekolah tersebut. SD Negeri 21 Benua Kayong memiliki dukungan luar biasa yang tercermin dalam penyediaan fasilitas sekolah yang mencakup teknologi yang memadai. Fasilitas ini memberikan guru dan siswa akses ke sumber daya pembelajaran yang lebih canggih dan mendukung pengajaran yang lebih interaktif. Di sisi lain, SD Negeri 21 Benua Kayong dan SD Negeri 5 Benua Kayong sama-sama memiliki sistem pendidikan yang unik, keduanya telah menerapkan pendekatan yang paling sesuai dengan kondisi dan kemampuan siswa. Meskipun perbedaan signifikan dalam dukungan dan pendekatan sistem pendidikan, keduanya memiliki kesamaan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Studi ini menyoroti pentingnya memahami konteks sosial, budaya, dan kebijakan ketika merancang metode pengajaran yang sesuai. Implikasi temuan ini dapat membantu pemerintah dan praktisi pendidikan untuk mengadopsi praktik terbaik dari kedua sekolah guna meningkatkan efektivitas pengajaran di tingkat dasar.
