ANALISIS PENDEKATAN TARL PADA PROSES BELAJAR SISWA PADA MATERI TEKS HIKAYAT KELAS X 9 SMA NEGERI 8 SEMARANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan proses, serta kelebihan dan kekurangan dari penerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia materi teks hikayat kelas X 9 SMA N 8 Semarang. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah proses pembelajaran, informan peserta didik kelas X 9 SMA N 8 Semarang, serta dokumen terkait pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) sesuai dengan tahap-tahap pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) yakni mengklasifikasikan kebutuhan belajar peserta didik, menyusun rancangan pembelajaran berdiferensiasi dan pelaksanaannya, serta melakukan refleksi dan evaluasi terhadap pembelajaran