IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS: MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA

Abstrak

Problem based learning (PBL) adalah metode pembelajaran yang dipicu oleh permasalahan, yang mendorong siswa untuk belajar dan bekerja kooperatif dalam kelompok untuk mendapatkan solusi, berpikir kritis dan analitis, mampu menetapkan serta menggunakan sumber daya pembelajaran yang sesuai. Tujuan dari penelitian ini adalah bagaiamana model pembelajaran Problem Based Learning dapat mendorong siswa untuk lebih aktif terlibat dalam proses belajar serta meningkatkan kemampuan kolaboratif dan kolaborasi peserta didik. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang melibatkan 3 siklus, yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III. Penelitian ini di laksanakan di UPTD SMPN 2 BARRU, Subjek dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII.1 dengan jumlah siswa 32 orang, 21 orang laki-laki dan 11 orang perempuan pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini membuahkan hasil yang signifikan yakni meningkatnya kualitas proses dan hasil belajar sosiologi di kelas VII.1 UPTD SMPN 2 BARRU. penulis menyimpulkan bahwa menggunakan metode problem based learning mengalami peningkatan berdasarkan tes yang telah dilakukan selama 2 siklus dengan 7 kali pertemuan. Hal ini didukung oleh data yang diperoleh dari data persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I hasil persentasi mencapai 32 % sedangkan hasil pada siklus II mengalami peningkatan 68% yaitu 100%.