PENERAPAN METODE MIND MAP DALAM PEMBELAJARAN AL- QUR’AN HADITS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR’AN DI KELAS XII MAN 1 KOTA MADIUN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran Mind Map yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MAN 1 Kota Madiun. Tujuannya adalah untuk mengetahui keefektifan metode Mind Map dalam meningkatkan kemampuan memahami kandungan Al-Qur’an. Metode penelitian yang digunakan pada tahap ini adalah Penelitain Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan yang dilakukan adalah observasi terhadap guru mata pelajaran, peserta didik, penerapan metode dan hasil penilaian dari pelaksanaan metode tersebut. Alat yang digunakan untuk penelitain tindakan kelas, di antaranya angket untuk siswa, daftar pertanyaan wawancara untuk guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits, dan hasil penilaian harian dari penerapan metode Mind Map. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas XII IIS 2 MAN 1 Kota Madiun dengan jumlah siswa 27 orang, siswa laki- laki berjumlah 18 orang dan siswa perempuan berjumlah 9 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang mana dalam langkah-langkah penelitian dalam setiap siklusnya terdapat perencanaan (plan), tindakan (act), observasi (observe), dan refleksi (reflecting). Terdapat perbandingan signifikan antara siklus I dan siklus II. Pada siklus I rata-rata yang dicapai hanya 64 dan ketuntasan hasil belajar hanya 38% dibandingkan ketidak tuntasannya yang sangat berbeda jauh yaitu 62%. Pada siklus II ada peningkatan dengan selisih 12 yaitu sebesar 76 dengan persentase ketuntasan 85% dan ketidak tuntasannya 15%. Maka penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar siswa hingga 47% dari hasil semula, sehingga dapat mencapai KKM dan ketuntasan hasil belajar