PENINGKATAN ASSESMENT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SATUAN PENDIDIKAN PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Abstrak

Tulisan ini menyoroti pentingnya peningkatan penilaian Pendidikan Agama Islam dengan mengadopsi dan mengembangkan penilaian otentik yang mengevaluasi pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara komprehensif. Mengingat keunikan bahan ajar PAI, maka pendekatan penilaiannya berbeda dengan mata pelajaran lain, lebih menekankan pada pengembangan ilmu pengetahuan dan internalisasi nilai. Penelitian bertujuan untuk menggali cara meningkatkan penilaian PAI dalam kerangka Kurikulum Merdeka dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui tinjauan pustaka. Temuan penelitian ini dapat diringkas menjadi tiga poin utama: Peningkatan penilaian PAI dalam Kurikulum Merdeka Belajar meliputi pengintegrasian unsur-unsur Kurikulum 2013 melalui pendekatan penilaian autentik yang bersifat holistik yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Bentuk penilaian dalam pembelajaran PAI meliputi metode formatif dan sumatif, yang dapat dilaksanakan melalui tes tertulis, lisan, portofolio, proyek, dan teknik lainnya. Tantangan dalam melaksanakan penilaian PAI sering kali berasal dari karakteristik spesifik materi pelajaran. Kajian ini bertujuan untuk mendorong para pendidik dan lembaga pendidikan mengembangkan model penilaian yang disesuaikan dengan kebutuhan konteks masing-masing. Pada akhirnya, Kurikulum Independen berupaya memberikan fleksibilitas dalam merancang penilaian yang selaras dengan beragam kebutuhan pendidikan peserta didik dan institusi.