KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR

Abstrak

Penelitian ini mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan merdeka belajar yang baik sehingga para siswa dapat melakukan proses pembelajaran dengan baik. Kepemimpinan kepala sekolah memegang peranan penting dalam mewujudkan konsep Merdeka Belajar, yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada siswa dalam menentukan jalur pembelajaran yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran kepala sekolah dalam mengimplementasikan Merdeka Belajar di MTs At-Taqwa Bondowoso. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah MTs At-Taqwa Bondowoso telah berhasil menciptakan lingkungan yang mendukung implementasi Merdeka Belajar melalui berbagai langkah inovatif, seperti pengembangan kurikulum berbasis proyek, pemberdayaan tenaga pendidik, serta penyediaan fasilitas yang mendukung pembelajaran kreatif dan adaptif. Kepala sekolah juga aktif melibatkan semua stakeholder, termasuk guru, orang tua, dan masyarakat dalam merancang dan menjalankan program-program pendidikan yang relevan dengan kebutuhan peserta didik. Kendala yang dihadapi meliputi terbatasnya sumber daya, baik dari segi fasilitas maupun pelatihan untuk guru. Namun, dengan kepemimpinan yang visioner, kepala sekolah mampu mengatasi tantangan tersebut dengan strategi yang adaptif dan kolaboratif. Secara keseluruhan, kepemimpinan kepala sekolah di MTs At-Taqwa Bondowoso telah berkontribusi signifikan dalam mewujudkan Merdeka Belajar yang sesuai dengan kebijakan pendidikan nasional dan kebutuhan lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengembangan model kepemimpinan sekolah yang efektif dalam konteks pendidikan yang berfokus pada pembelajaran yang lebih merdeka dan partisipatif