MODEL-MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Artikel ini menelaah model evaluasi pembelajaran pendidikan Agama Islam yang berperan penting dalam mengukur efektivitas proses belajar mengajar. Evaluasi dilakukan secara menyeluruh dengan memperhatikan dari segi kognitif, apektif, serta psikomotorik siswa. Maksud dari evaluasi ini adalah untuk mengidentifikasi kekurangan dalam pembelajaran, menilai efektivitas metode pengajaran, dan memahami perkembangan peserta didik. Beberapa model evaluasi dalam pembahasan yakni discrepancy model, CIPP model, dan model lainnya. Setiap model memiliki pendekatan dan keunggulan masing-masing dalam menilai program pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka untuk menganalisis literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi yang tepat dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, memberikan umpan baliknbagi pendidik dan mendukung pengembangan program pendidikan secara berkelanjutan.