PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik yang memperoleh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, desain penelitian adalah true eksperimental design, dengan bentuk pretest postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SD Negeri dikecamatan Taliwang. Teknik pengambilan sampel simple random sampling, diperoleh SD Negeri 2 Kertasari sebagai kelas eksperimen dan SDN Kertasari sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian adalah angket aktivitas dan tes hasil belajar yang telebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil tes berupa skor pretes, postes dan gain ternormalisasi dianalisis dengan menggunakan T-test (karena data berdistribusi normal). Hasil analisis data menunjukkan skor gain ternormalisasi untuk motivasi belajar memiliki nilai thitung < ttabel(1,575<2,019). Begitu juga dengan skor gain tenormalisasi hasil belajar memiliki thitung < ttabel (1,382<2,019). Sehingga dapat disimpulakan bahwa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yang signifikan pada skor gain tenormalisasi. Berdasarkan hasil penelitian ditarik kesimpulan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model kooperatif tipe jigsaw lebih tinggi dari pada peningkatan dan motivasi dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.