TANTANGAN PENERAPAN MODEL THEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) DALAM PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV UPTD SD INPRES BERTINGKAT OEPURA 4

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tantangan dalam penerapan model Teaching At The Right Level (TaRL) dalam pembelajaran kurikulum merdeka di kelas IV UPTD SD Inpres Bertingkat Oepura 4 Kota Kupang dan mengeksplorasi tantangan yang dihadapi dalam penerapan model Teaching At The Right Level (TaRL) dalam konteks pembelajaran kurikulum merdeka di kelas IV.Metode yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 4 peserta: 3 orang guru dan 1 siswa kelas IV.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tantangan guru dalam meningkatkan kemampuan belajar siswa dengan perenerapan TaRL pada pembelajaran kurikulum merdeka di kelas IV SD Inpres Bertingkat Oepura 4adalah: a) Minimnya sarana dan prasarana pendukung pembelajaran; b) Rendahnya pemahaman guru tentang pengelolaan kelas c) Minimnya komunikasi antara guru dan orang tua siswa. Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan belajar siswa, yaitu: a) menyusun program peningkatan kualitas dan kuantitas sarana prasarana; b) meningkatkan pemahaman guru terhadap pengelolaan kelas untuk pembelajaran berdiferensiasi; c) meningkatkan komunikasi antara guru dan orang tua siswa.