PENERAPAN METODE DRILL DALAM MEMBANTU PESERTA DIDIK UNTUK MENGHAFAL AYAT DAN TERJEMAHAN QS. AN-NAS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode drill dalam membantu peserta didik Sekolah Dasar (SD) Negeri 06 Padang Besi dalam menghafal ayat dan terjemahan Al-Quran, khususnya surat An-Nas. Pada proses menghafal ayat dan terjemahan QS An-Nas terdapat beberapa permasalahan yang membuat peserta didik kesulitan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Metode drill atau latihan berulang diterapkan untuk membantu peserta didik dalam menghafal ayat dan terjemahan serta memperkuat daya ingat dan pemahaman peserta didik terhadap hafalan ayat Al-Quran beserta artinya. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi serta menggunakan Teknik analisis mendalam yang berfokus pada persepsi serta pengalaman guru dan peserta didik dalam menerapkan metode Drill untuk membantu peserta didik dalam menghafal ayat dan terjemahan QS An-Nas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode drill secara signifikan meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal ayat dan terjemahan surat An-Nas di sekolah dasar (SD) Negeri 06 Padang Besi dibandingkan dengan metode konvensional yang dicoba sebelumnya oleh guru bidang studi Pendidikan Agama Islam. Metode ini terbukti efektif karena menggabungkan repetisi dan motivasi sehingga peserta didik lebih mudah mengingat dan memahami makna dari setiap ayat. Penelitian ini merekomendasikan kepada guru Pendidikan Agama Islam untuk menggunakan metode drill dalam pembelajaran Agama Islam khususnya dalam pembelajaran Al-Quran untuk meningkatkan kualitas hafalan dan pemahaman peserta didik.