PENGARUH AKTIVITAS EKSPERIMEN SEDERHANA TERHADAP PERKEMBANGAN LITERASI SAINS PADA ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh aktivitas eksperimen sederhana terhadap literasi sains anak usia dini. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif eksperimental dengan desain pre-test dan post-test kelompok tunggal. Sampel penelitian terdiri dari 25 anak usia 4-6 tahun di TK Anugrah Ba'a. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas eksperimen sederhana, seperti mencampur warna dan mengamati pertumbuhan tanaman, secara signifikan meningkatkan kemampuan observasi, bertanya ilmiah, dan pemahaman konsep sains dasar pada anak. Temuan ini mendukung pentingnya pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dalam kurikulum PAUD untuk mengembangkan literasi sains sejak dini.