PERAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KESADARAN TENTANG TUMBUHAN OBAT TRADISIONAL

Abstrak

Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) merupakan suatu pendekatan inovatif yang memiliki potensi untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap penggunaan tumbuhan obat tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan PBL dalam meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa mengenai manfaat tumbuhan obat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik deskriptif, yang melibatkan observasi, wawancara, serta analisis refleksi dari siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode PBL mengalami peningkatan pemahaman yang signifikan jika dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Selain itu, PBL juga berkontribusi dalam meningkatkan motivasi siswa, membangun keterampilan berpikir kritis, serta mendorong keterlibatan aktif dalam proses belajar mengajar. Dengan demikian, pendekatan ini tidak hanya memperkaya pemahaman akademik siswa tetapi juga memperkuat kesadaran akan pentingnya pelestarian tumbuhan obat sebagai bagian dari kearifan lokal. Oleh karena itu, PBL direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk diterapkan di berbagai jenjang pendidikan