ANALISIS STRATEGI PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru terhadap hasil belajar siswa di SDN Rawalele. Pengelolaan kelas merupakan aspek penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, teratur, dan efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif mencakup pengaturan tata letak kelas, interaksi positif antara guru dan siswa, penerapan manajemen kedisiplinan, strategi pembelajaran yang terencana, peningkatan partisipasi serta motivasi siswa, dan pemanfaatan media teknologi. Strategi- strategi ini secara signifikan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Guru berperan tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai fasilitator dan pengelola yang menjaga dinamika kelas tetap kondusif.