PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CARD SORT TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 101832 PANCUR BATU T.A 2024/2025

Abstrak

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Card Sort terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa di kelas IV SDN 101832 Pancur Batu. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan jenis penelitian eskperimental dengan desain pre-experimental. Bentuk pre-eksperimental yang digunakan pada penelitian ini yaitu one-group-pretest-posttest. Adapun jumlah populasi dan sampel pada penelitian ini adalah sama, yaitu 30 siswa kelas IV. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan berganda sebanyak 20 soal dimana soal-soal tersebut telah diuji keabsahannya melalui uji validitas, reabilitas, tingkat kesukaran soal serta daya beda soalnya. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan paired sample t test. Berdasarkan hasil perolehan analisis data penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebelum dilakukan perlakuan adalah sebesar 50,5 dan nilai posttest siswa adalah 77,3. Adapun hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,000 atau lebih kecil dari 0,05. Kemudian pada perolehan t_hitung (-21,351) > t_tabel (- 3,659) yang artinya H₀ ditolak dan H_a diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Card Sort terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 101832 Pancur Batu