PENGGUNAAN MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUL ITTIHAD KOTA JAMBI

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang penggunaan model Value Clarification Technique untuk meningkatkan sikap toleransi.siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Ittihad Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap: Perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi, dan perencanaan ulang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap toleransi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila bagi siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Ittihad kota jambi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan, dan teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh hasil dengan presentase 78% , kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 92% kualifikasi baik. Sedangkan pada observasi aktivitas siswa pada siklus I diperoleh hasil dengan presentase 67% , kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 81% dengan kualifikasi baik. Penerapan Model Value Clarification Technique meningkatkan aktivitas guru dan sikap toleransi siswa, sebagaimana ditunjukkan oeh data penelitian. Hasil tes ketuntasan belajar dari 35 % (pra siklus) menjadi 67% (siklus I), hingga mencapai 82% (siklus II). Temuan ini menunjukkan Model Value Clarification Technique meningkatkan sikap toleransi siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta kota jambi pada pembelajaran pendidikan Pancasila.