PENGARUH KECEMASAN AKADEMIK DAN SELF EFFICACY TERHADAP HASIL BELAJAR ADMINISTRASI PAJAK YANG DI MODERASI MOTIVASI BELAJAR DI SMK NEGERI JAKARTA PUSAT

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecemasan akademik dan self efficacy terhadap hasil belajar administrasi pajak yang dimoderasi motivasi belajar di SMK negeri jakarta pusat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dengan metode kuesioner dan data sekunder diambil dari nilai hasil belajar siswa. Teknik analisis menggunakan proportional random sampling. Objek penelitian adalah SMK Negeri 31 Jakarta dan SMK Negeri 14 Jakarta. Hasil belajar diukur dengan Penilaian Akhir Tahun (PAT), Kecemasan akademik diukur menggunakan kuisioner atau angket. Sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 123 yang terdiri dari lima kelas. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda (MLR) dan analisis regresi moderasi (MRA) dengan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kecemasan akademik tidak berpengaruh terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh (B = 0,163; p < 0,624) (2) self efficacy berpengaruh negatif signifikan terhadap hasil belajar, (B = -0,948; p < 0,014) (3) motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap hasil belajar, (B = -0,738; p < 0,110). (4) motivasi belajar tidak mampu memoderasi hubungan antara kecemasan akademik terhadap hasil belajar, ditunjukkan oleh (B = -0,00; p < 0,793 (4) self efficacy, motivasi belajar mampu memoderasi hubungan tersebut, ditunjukkan oleh (B = 0,009; p < 0,012) (5) terdapat pengaruh simultan dari kecemasan akademik, self efficacy dan motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan nilai diperoleh nilai F sebesar 3,206 dengan nilai signifikansi 0,009 (< 0,05). Temuan ini memberikan kontribusi empiris terhadap penguatan teori sosial kognitif dan memberikan implikasi praktis bagi sekolah. Implikasi praktis dari temuan ini mendorong peserta didik untuk meningkatkan keterlibatan aktif, menetapkan tujuan belajar yang jelas, serta membangun disiplin dan tanggung jawab akademik