PENGARUH PENERAPAN METODE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD INPRES BANDU

Abstrak

Skripsi ini membahas tentang pengaruh Pengaruh Penerapan Metode Jigsaw Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Penerapan Metode Jigsaw Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Inpres Bandu.Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian kuantitatif yang dilaksanakan di SD Inpres Bandu. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan teknik analisis kuantitatif, dengan variabel bebas metode Jigsaw dan variabel terikatnya adalah motivasi belajar. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen angket. Angket digunakan untuk memperoleh data metode jigsaw dan motivasi belajar peserta didik. Data yang terkumpul dianalisis dengan statistik menggunakan rumus regresi.Kajian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel metode jigsaw (X) terhadap motivasi belajar (Y). Dibuktikan dengan hasil Uji T-Tests (Independent Samples Tests) di atas, pada nilai sig. (2-tailed) uji t-test for Equal variances assumed sebesar 0,000 maka nilai signifikansi < 0,05 artinya H0 ditolak atau Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan metode jigsaw terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Bandu. Setelah mengetahui hasil penelitian ini dan mengetahui adanya pengaruh penerapan metode jigsaw terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Inpres Bandu, maka penulis menyarankan untuk memperlancar jalannya proses belajar mengajar di SD Inpres Bandu perlu adanya kerja diantara kepala sekolah, guru dan terutama siswa sebagai subjek belajar. Untuk meningkatkan kualitas hasil belajar hendaknya guru menggunakan metode yang bervariasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di dalam pembelajaran IPAS. Disarankan juga kepada para siswa dalam mengikuti pelajaran selalu memperhatikan keterangan yang diberikan oleh guru, juga mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam mengikuti pelajaran.