INTEGRASI KURIKULUM, KETERLIBATAN ORANG TUA, DAN PENILAIAN BERBASIS DATA DI PAUD

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterpaduan antara integrasi kurikulum, keterlibatan orang tua, serta pemanfaatan penilaian dalam pembelajaran pendidikan anak usia dini. Secara teoritis, ketiga aspek tersebut seharusnya saling terintegrasi untuk mendukung perkembangan anak secara optimal, namun dalam praktiknya masih ditemukan kesenjangan antara pembelajaran di sekolah dan di lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi kurikulum, pelibatan orang tua, dan penilaian berbasis data di TK Sari Asih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan berbagai teknik penilaian, seperti ceklis perkembangan, hasil karya, catatan anekdot, dan portofolio, mampu menjadi dasar dalam perencanaan pembelajaran sekaligus sebagai sarana komunikasi yang efektif antara guru dan orang tua. Integrasi tersebut berdampak pada meningkatnya keselarasan pembelajaran antara sekolah dan rumah dengan tingkat efektivitas mencapai 80%. Dengan demikian, pemanfaatan penilaian berbasis data secara optimal dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan anak usia dini secara menyeluruh