PERAN DIGITALISASI PEMBELAJARAN DALAM PENGUATAN LITERASI ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran digitalisasi pembelajaran dalam penguatan literasi anak usia dini. Penguatan literasi masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kesenjangan akses terhadap sumber belajar, perbedaan latar belakang sosial ekonomi, serta kualitas tenaga pendidik. Digitalisasi pembelajaran menjadi salah satu alternatif solusi dalam meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran yang lebih merata. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa digitalisasi pembelajaran mampu mendukung penguatan literasi anak usia dini melalui penyediaan media pembelajaran yang interaktif, adaptif, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak. Selain itu, teknologi juga berperan dalam meningkatkan motivasi belajar serta memperluas akses pembelajaran, terutama di wilayah dengan keterbatasan sumber belajar. Namun, keberhasilan implementasi digitalisasi sangat dipengaruhi oleh kesiapan ekosistem pendidikan, termasuk kompetensi guru, ketersediaan infrastruktur, dan keterlibatan orang tua. Dengan demikian, digitalisasi pembelajaran memiliki peran strategis dalam mendukung penguatan literasi anak usia dini secara berkelanjutan.