PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE MAKE A MATCH BERBANTU AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPTD SD INPRES LABAT KOTA KUPANG

Abstrak

Alan,Maria Yasintha, 2024,judul “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Make A Match Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V UPTD SD Inpres Labat”.Skripsi,Program Studi Pendidikan Guru Skolah Dasar,Universitas Citra Bangsa.Pembimbing Yulsy Marselina Ntte SH.,M.Pd. Dan Asti Yunita Benu,S.Pd.,M.Pd.Model pembelajaran kooperatif tipe make a match merupakan model yang mendorong peserta didik untuk aktif dalam mencari atau mencocokan jawaban dan mematuhi waktu yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran tipe make a match berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS di UPTD SD Inpres Labat.Jenis penelitan ini adalah kuantitatif.Desain ekaperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah non equaivalent control grognp design.Dalam penelitian ini yang menjadi ppopulasi adalah siswa kels V UPTD SD Inpres Labat yang berjumlah 48 siswa yang terdiri atas kela A berjumblah 24 dan kelas berjumblah 24.Dan sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumblah 48 siswa, dimana kelas A sebagai kelas kontrol dan kelas B sebagai kelas eksperimen.Teknik pengumpulan data yang digunakan dallaam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi dan instrumen yang digunakan daklampenelitian ini adalah pre test dan post tetst.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalita, uji homogenitas, dan uji hipotets atau uji t-test.Berdasarkan hasil penelitian dan pembhasan yang digunakan tentang : pengaruh model pembelajaran tipe make a match berbantu media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V UPTD SD Inpres Labat dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran tipe make a match dan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sampel tets dengan taraf signifikan 0,005.Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) 0,00 < 0,05 maka disimpilkan H0 ditolak dan Ha diterima.Artinya hsil belajar siswaberbeda antara kelas eksperimen dan kelas konrtol atau dengan kata lain terdapat perbedaan yang signifikansi atara model pembelajaran tipe make a match berbantu media audio visual dengan hasil belajar IPAS siswa kelas V UPTD SD Inpres Labat