PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan tiga angka melalui penerapan model pembelajaran Direct Instruction yang dibantu dengan media kartu angka. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada Siklus I, yang menunjukkan nilai rata- rata 73,25 dan tingkat ketuntasan belajar sebesar 37,5%. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah delapan siswa kelas III SD di sebuah tempat bimbingan belajar di Kelurahan Neroktog, Kecamatan Pinang, Kota Tangerang. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 73,25 pada Siklus I menjadi 85,60 pada Siklus II, serta peningkatan persentase ketuntasan belajar dari 37,5% menjadi 87,5%. Hasil tersebut melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 75%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan media kartu angka efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SD.