ANALISIS KURIKULUM DAN STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN METODE AT-TARTIL DI TPQ MUHIBBUL QUR’AN

Abstrak

Pembelajaran pengajaran al-Qur’an dapat berlangsung secara optimal apabila didukung oleh tenaga pengajar yang kompeten, tersedianya fasilitas yang memadai, serta penerapan metode yang tepat dalam pembelajaran Al-Qur’an. Mayoritas pada kelompok usia dini, remaja bahkan sampai dewasa masih menghadapi kendala dalam pemahaman makhorijul huruf, seperti pengenalan huruf hijaiyah, membedakan panjang-pendek bacaan, serta memahami harakat dan tanda baca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis analisis kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran Al-Qur’an At-Tartil di TPQ Muhibbul Qur’an Sambong Permai Jombang. Artikel ini merupakan penelitian kualitatif pada studi kasus. Metode peganggalian data meliputi observasi, wawancara, data yang terkumpul kemudian dianalis deskriptif lalu diambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelebihan pada kurkulim dan strategi metode At-Tartil ini memunculkan kelebihannya metode at-tartil terletak pada kuakuratan bacaan, pembelajaran cocok untuk semua usia, memunculkan interaksi langsung antara guru dan murid sehingga meningkatkan daya ingat pembelajaran. Adapun kekurangan metode ini adalah memerlukan guru yang kompeten, dalam pembelajaran cenderung lama karena mengutamakan ketelitian dan pengulangan dalam membaca, kurang efektif untuk apabila menerapkan pembelajaran mandiri. Di TPQ Muhibbul Qur’an Jombang, Penerapan metode At-Tartil menggunakan teknis metode jibril dengan berbasis konsep talaqqi dan taqlid yang disederhanakan dengan istilah 3M yaitu mendengar, menirukan, melihat. Pembelajaran dimulai dengan guru mencontohkan cara membacanya, murid menirukan, kemudian diadakan urdhoh atau drilling supaya memastikan kesesuaikan bacaan yang telah diajarkan.