PERAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENGEMBANGKAN ASESMEN YANG BERKEADILAN, OBJEKTIF, DAN EDUKATIF

Abstrak

Abstrak ini membahas peran psikologi pendidikan dalam pengembangan asesmen yang berkeadilan, objektif, dan edukatif dalam konteks pendidikan modern. Fokus kajian mencakup prinsip-prinsip dasar asesmen, kontribusi psikologi pendidikan terhadap validitas, reliabilitas, serta keadilan instrumen penilaian, serta implikasi praktisnya di lingkungan sekolah. Kajian literatur menunjukkan bahwa asesmen yang baik tidak hanya mengukur hasil belajar, tetapi juga mendorong perkembangan kognitif, afektif, dan sosial peserta didik. Psikologi pendidikan memberikan landasan teoretis untuk memahami perbedaan individu, motivasi, perkembangan kognitif, serta dinamika sosial-emosional yang berpengaruh terhadap hasil penilaian. Integrasi teknologi asesmen dan prinsip psikometri modern juga menjadi bagian penting dalam memastikan asesmen tetap akurat dan inklusif. Artikel ini menegaskan bahwa asesmen yang efektif harus mencerminkan nilai humanistik pendidikan dan mendukung pembelajaran bermakna.