IMPLEMENTASI BOOKISH PLAY DALAM METODE BERCERITA UNTUK MENINGKATKAN FOKUS DAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi bookish play dalam metode bercerita serta pengaruhnya terhadap peningkatan fokus dan kreativitas anak usia dini. Bookish play merupakan pendekatan pembelajaran berbasis buku cerita yang dipadukan dengan aktivitas bermain peran, eksplorasi, dan kreasi guna menghasilkan pengalaman belajar yang interaktif dan bermakna. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara terhadap anak usia 3–4 tahun di RA Al-Izzah untuk memperoleh gambaran proses serta dampak pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi bookish play meningkatkan kemampuan fokus anak, terlihat dari kemampuan mempertahankan perhatian, merespons cerita secara tepat, dan mengikuti alur kegiatan secara konsisten. Selain itu, kreativitas anak berkembang melalui aktivitas bermain peran, pembuatan karya sederhana, serta keberanian mengembangkan ide dan alur cerita berdasarkan imajinasi. Secara keseluruhan, bookish play terbukti efektif memfasilitasi perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan bahasa anak secara terpadu melalui pengalaman bermain yang menyenangkan, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam kegiatan literasi di lembaga PAUD.