PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP KEGIATAN MEMBACA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada minat baca dan keterampilan membaca pemahaman siswa di SMK Negeri 03 Kotabumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas XII yang dipilih secara purposif. Teknik dalam mengumpulkan data dilaksanakan dengan wawancara mendalam dan observasi langsung terhadap pelaksanaan kegiatan literasi di sekolah. Data dianalisis melalui teknik analisis tematik dengan tahap reduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan jika pelaksanaan GLS melalui aktivitas membaca 15 menit sebelum pembelajaran, penyediaan fasilitas literasi, serta dukungan lingkungan sekolah memberi pengaruh yang baik pada peningkatan minat baca dan keterampilan memahami teks. Kebaruan penelitian ini ada didalam analisis mendalam tentang kendala implementasi GLS di tingkat SMK serta keterkaitannya dengan kebiasaan penggunaan teknologi digital siswa. Implikasi penelitian ini diharapkan mampu menjadi acuan untuk sekolah untuk mengembangkan strategi literasi yang efektif dan berkelanjutan.