STUDI LITERATUR TENTANG IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA SESUAI DENGAN LANDASAN PENYUSUN KURIKULUM

Abstrak

Kurikulum Merdeka adalah inisiatif terbaru dalam sistem pendidikan Indonesia yang dirancang untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran. Artikel ini mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka dengan fokus pada kesesuaian dengan empat landasan penyusunan kurikulum: filosofis, sosial, psikologis, dan tindakan. Melalui studi literatur, penelitian ini mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber akademik dan dokumen kebijakan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun Kurikulum Merdeka menawarkan potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, tantangan dalam penerapannya, seperti kesiapan guru, infrastruktur pendidikan, dan dukungan stakeholder, tetap menjadi hambatan yang signifikan. Temuan ini menegaskan pentingnya sinergi antara landasan kurikulum untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berguna bagi pengembangan dan implementasi kurikulum yang lebih efektif di masa mendatang.