PERBANDINGAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INGGRIS DI SMPN 12 KOTA BENGKULU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan proses pembelajaran Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris di SMP Negeri 12 Kota Bengkulu. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi partisipatif, wawancara semiterstruktur, dan analisis dokumen sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan dalam metode pengajaran dan interaksi antara guru dan siswa pada kedua mata pelajaran tersebut. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, metode ceramah dan diskusi kelompok lebih dominan dengan interaksi satu arah yang didominasi oleh guru. Sebaliknya, pembelajaran Bahasa Inggris lebih menekankan metode interaktif seperti permainan peran dan penggunaan media visual, yang mendorong partisipasi aktif siswa. Tantangan yang dihadapi meliputi rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, serta keterbatasan kosakata dan kurangnya kepercayaan diri siswa dalam berbicara pada pembelajaran Bahasa Inggris. Temuan ini menyoroti pentingnya penerapan metode pengajaran yang lebih interaktif dan adaptif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran kedua bahasa tersebut.