INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS IT BAGI SISWA KELAS VII DI MTS NUR RAHMA KOTA BENGKULU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifivas pembelajaran matematika berbasis IT dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di Mts Nur Rahma Kota Bengkulu. Pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental digunakan, melibatkan dua kelompok. Kelompok eksperimen yang menggunakan media IT (Geogebra, Quiziz, dan Video pembelajaran interaktif) dan krlompok kontrol dengan metode konvensional. Data diperoleh melalui tes kemampuan matematika, observasi keaktifan siswa, dan kuesioner motivasi belajar. Evaluasi pembelajaran matematika memegang peranan penting dalam mengukur pencapaian siswa dan efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan evaluasi matematika di kelas 7 MTs Nur Rahma Kota Bengkulu, mengidentifikasi kendala, dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi telah mencakup berbagai instrumen, seperti tes tertulis, tugas individu, dan proyek. Namun, evaluasi masih didominasi metode tradisional, dengan keterbatasan dalam variasi metode evaluasi. Faktor penghambat lainnya meliputi keterbatasan waktu, beragamnya tingkat pemahaman siswa, serta kurangnya pelatihan guru dalam menggunakan metode evaluasi inovatif. Di sisi lain, dukungan kepala madrasah dalam penyediaan fasilitas belajar dan kerjasama antara guru dan orang tua menjadi faktor pendukung yang signifikan. Untuk mengatasi kendala tersebut, diversifikasi metode evaluasi melalui penggunaan portofolio, diskusi kelompok, dan presentasi sangat disarankan. Selain itu, pelatihan rutin bagi guru mengenai teknik evaluasi modern, termasuk pemanfaatan teknologi digital, perlu ditingkatkan. Pendekatan diferensial dalam menyusun instrumen evaluasi juga diperlukan agar evaluasi lebih relevan dengan beragam tingkat kemampuan siswa. Dengan langkah- langkah tersebut, diharapkan evaluasi pembelajaran matematika di MTs Nur Rahma dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai kemampuan siswa dan mendukung pembelajaran yang lebih efektif