PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI MEDIASI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pendidikan karakter terhadap rasa percaya diri siswa di SD Negeri Cilegon 04. Menggunakan pendekatan kualitatif dan desain penelitian survei dengan menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada sampel siswa dari beberapa kelas tinggi. Kuesioner ini dirancang untuk mengukur tingkat pendidikan karakter yang diterima siswa dan tingkat rasa percaya diri yang mereka miliki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara pendidikan karakter dan rasa percaya diri siswa. Siswa yang menerima pendidikan karakter yang lebih baik cenderung memiliki tingkat kepercayaan diri yang lebih tinggi. Beberapa aspek pendidikan karakter, seperti integritas, empati, ketekunan, dan tanggung jawab, secara khusus berkontribusi pada peningkatan rasa percaya diri. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi lembaga pendidikan dalam mengembangkan program pendidikan karakter yang efektif untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa. Peningkatan rasa percaya diri dapat berdampak positif pada prestasi akademik, hubungan sosial, dan kesiapan siswa untuk menghadapi tantangan di dunia nyata