PENERAPAN PENDEKATAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUL IMAN PEMATANG GAJAH

Abstrak

Berpiki kreatif sebagai proses yang melibatkan kemampuan siswa untuk menghasilkan ide-ide baru, serta kemampuan untuk menghubungkan konsep yang berbeda dalam menciptakan solusi yang efektif dan efesien. Hal ini penting dimiliki sebagai bekal bagi siswa dalam membentuk keterampilan berpikir mereka. Namun kenyataanya kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Iman Pematang Gajah masih rendah, keadaan ini disebabkan oleh beberapa faktor yang kurang mendorong siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikirnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV melalui pendekatan Open Ended. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart di laksanakan dengan dua siklus setiap siklusnya terdiri dari tiga pertemuan, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I di peroleh hasil dengan presentase 71%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 83%. Sedangkan pada observasi aktivitas siswa siklus I di peroleh hasil 75% dan meningkat pada siklus II menjadi 95% dengan kualifikasi baik sekali. Sementara pada hasil tes uraian pra siklus memproleh hasil presentase 24% (kurang) dari 17 siswa hanya 4 siswa yang tuntas. Setelah di laksanakan tindakan pada siklus I memproleh hasil presentase 65% (cukup), kemudian dari hasil tesebut peneliti melanjutkan tindakan ke siklus II dan diproleh hasil presentase 85% (baik). Hasil tindakan pada siklus II telah mencapai kriteria keberhasilan sehingga tindakan dihentikan. Berdasarkan data yang telah di proleh dari penelitian yang telah di laksanakan maka dapat di simpulkan bahwa penerapan pendekatan open ended mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Iman Pematang Gajah pada pembelajaran matematika