STRATEGI GURU PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DI SMA NEGERI 7 KOTA JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi guru Pendidikan Pancasila dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Kreativitas belajar mencakup aspek kelancaran berpikir (fluency), berpikir luwes (flexibility), berpikir originality (keaslian), dan kerincian (elaboration). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam penerapan model Project Based Learning meliputi perencanaan proyek, pengelolaan kelas yang fleksibel, serta pembimbingan dan evaluasi proyek yang mendukung kreativitas peserta didik. Tantangan yang muncul antara lain kurangnya kesiapan peserta didik dan keterbatasan sarana pendukung. Studi ini merekomendasikan penguatan strategi pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL) agar lebih efektif dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik