ANALISIS MODUL AJAR BAHASA JERMAN: KOSAKATA ANGGOTA KELUARGA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi modul ajar Familienmitglieder dalam pembelajaran Bahasa Jerman di SMA kelas XI. Kajian ini berfokus pada struktur, isi, dan pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam modul tanpa melakukan uji kelayakan atau interaksi langsung dengan siswa maupun guru. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif berdasarkan teori Nazir (1988), yang bertujuan untuk menggambarkan dan menginterpretasikan isi modul secara sistematis. Langkah-langkah analisis meliputi: (1) pengumpulan data dari modul ajar, (2) analisis struktur dan sistematika penyajian materi, (3) evaluasi kesesuaian dengan kurikulum, (4) kajian pendekatan pembelajaran, dan (5) penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa modul ini telah disusun secara sistematis dengan materi yang tersusun secara bertahap. Kosakata anggota keluarga dalam bahasa Jerman disajikan dengan metode pembelajaran yang mendorong pemahaman siswa. Selain itu, aktivitas dalam modul telah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, meskipun masih terdapat ruang untuk pengembangan dalam variasi latihan agar lebih mendukung keterampilan komunikasi siswa