DINAMIKA MODERASI ISLAM DALAM KONTEKS INSTITUSI SEKOLAH UMUM

Abstrak

Artikel ini mengkaji nilai wasathiỹah Islam yang bertujuan untuk mendiskripsikan kebijakan sekolah, menganalisa faktor-faktor pendukung dan hambatan, serta menemukan solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan pada implementasi nilai wasathiỹah Islam dalam pembelajaran aqidah tauhid di SMKN 2 Salatiga dan SMAN 3 Salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif berupa teknik triangulasi untuk pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan sekolah implementasi wasathiỹah Islam dalam pembelajaran aqidah tauhid di SMKN 2 Salatiga dan SMAN 3 Salatiga, antara lain: mengadakan pembinaan ketaqwaan kepada Allah SWT melalui kegiatan-kegiatan keagamaan serta melalui beberapa kebiasaan seperti sikap tawazun (keseimbangan), i’tidal (adil), tasamuḥ (toleransi) dan syura (musyawarah). Faktor pendukung, antara lain: kesadaran dari semua warga sekolah, fasilitas sarana dan prasarana yang memadai dalam proses pembelajaran, guru berkompeten, dan penggunaan metode guru dalam pembelajaran. Faktor hambatan, antara lain: masih terdapat siswa yang belum paham dengan kosa kata asing, kurangnya motivasi belajar para siswa, metode yang kurang menarik sehingga siswa tidak semangat dalam pembelajaran. Solusi mengatasi hambatan, antara lain: memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya kepada guru terkait kosa kata asing atau kalimat-kalimat yang belum dipahami, memberikan semangat dan motivasi kepada siswa, serta mencari metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.