PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND CLUB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 101765 BANDAR SETIA T.A 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Round Club terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 101765 Bandar Setia. Penelitian ini dilakukan si SD Negeri 101765 Bandar Setia pada Semester Genap T.A 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Round Club dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Round Club terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 101765 Bandar Setia. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Melalui analisis uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikan sebesar 0,001 yang berarti lebih kecil dari 0,05 ( 0,001< 0,05 ). Hal tersebut menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, Sehingga dapat ditarik kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Round Club efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 101765 Bandar Setia. Model pembelajaran ini dapat menjadi alternatif bagi guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran lainnya