EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 16 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstrak

Wulan Ayu Windawati. 192140021. “Eksperimentasi Model Pembelajaran Learning Cycle 7e Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Purworejo Tahun Pelajaran 2023/2024”. Skripsi. Pendidikan Matematika. FKIP. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep siswa yang dikenai model pembelajaran learning cycle 7e lebih baik dibandingkan dengan pemahaman konsep siswa yang dikenai model pembelajaran langsung (direct instruction) kelas VIII SMP Negeri 16 Purworejo tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Purworejo Tahun Pelajaran 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini yaitu 30 siswa kelas VIII B sebagaikelas eksperimen dan 32 siswa kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua metode yaitu tes dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data yang digunakan uji normalitas metode uji Lilliefors, uji homogenitas metode uji Bartlett, dan Uji hipotesis metode uji-t dengan taraf signifikasi α = 0,05. Hasil perhitungan menunjukkan nilai ratarata pemahaman konsep siswa yang dikenai model pembelajaran learning cycle 7e sebesar 83,133 sedangkan nilai rata-rata pemahaman konsep yang dikenai model pembelajaran langsung (direct instruction) sebesar 75,344. Dapat ditunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara kedua kelas tersebut dan nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas control. Dari hasil perhitungan statistik uji hipotesis diperoleh ???????????????? = 1,773 dari daftar distribusi didapat ???????????????????????? = 1,645, sedangkan daerah kritiknya adalah DK = {t | t > 1,645}. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa dengan model pembelajaran learning cycle 7e lebih baik daripada model pembelajaran langsung (direct instruction). Karena siswa lebih baik dalam mengidentifikasi masalah, serta menggunakan suatu informasi untuk menyelesaikan masalah pemahaman konsep matematika pada materi SPLDV