PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS X SMK

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran berdiferensiasi meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas X SMK. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X TO SMK Negeri 1 Puring. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan teknik simple random sampling. Kelas yang digunakan sampel adalah kelas X TO 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TO 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan dua metode yaitu tes dan dokumentasi. Kemudian teknik pengolahan data yang digunakan data yang digunakan uji normalitas metode uji Lilliefors, uji homogenitas metode uji F, uji hipotesis metode uji-t dengan taraf signifikasi α = 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas X. Pada pembelajaran berdiferensiasi peserta didik diberikan kesempatan untuk mempelajari materi pelajaran sesuai dengan gaya belajarnya masing-masing, sehingga peserta didik lebih mudah dalam mempelajari materi karena disesuaikan dengan gaya belajar masingmasing peserta didik