EKSPERIMEN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstrak

Selvi Sahrulita Nur Hidayah. 192140052. Eksperimen Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Karanganyar Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi. Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purworejo, 2024. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa yang dikenai metode pembelajaran tutor sebaya lebih baik dari pada hasil belajar matematika siswa yang dikenai metode belajar ekspositori. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Karanganyar. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Kelas yang digunakan sebagai sampel adalah kelas VIII D sebagai kelas Eksperimen, kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII G sebagai kelas uji coba. Teknik pengumpulan data menggunakan dua metode, yaitu tes dan dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan untuk uji normalitas dengan metode uji Lilliefors, uji homogenitas dengan metode uji Bartlett, dan uji hipotesis dengan metode uji-t dengan taraf signifikansi???? = 0,05. Dilihat dari nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas Eksperimen yaitu 83,750 dan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 71,094. Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa t hitung = 3,502 > 1,645 = t tabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan metode tutor sebaya lebih baik dari pada metode pembelajaran ekspositori. Siswa lebih interaktif dan komunikatif dalam pembelajaran dengan metode tutor sebaya, hal itu dapat dilihat pada meningkatnya pemahaman siswa terhadap materi SPLDV yang berdampak pada hasil belajar matematika siswa