ANALISIS METODE ORF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR PESERTA DIDIK PADA LEVEL 1 SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Oral Reading Fluency (ORF) dalam pembelajaran membaca lancar pada peserta didik kelas I. Metode ORF yang dirancang untuk membantu peserta didik melakukan proses membaca lancar secara lisan dilakukan dengan memperhatikan  kelancaran, akurasi, kecepatan dan prosodi dalam mencapai otomatisme dekode dan makna dalam isi teks bacaan. Namun, Analisis Kemampuan membaca lancar le$vel satu ini hanya dilihat pada kemampuan akurasi, kecepatan dan otomatisitas. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif ini melibatkan lima peserta didik kelas I sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan membaca lancar secara kognitif pada tingkat akurasi peserta didik mencapai 76 % yang didapat dari hasil jawaban peserta didik dan secara psikomotorik pada tingkat kecepatan dan otomatisitas mencapai 70,6%. Tujuan dengan aspek akurasi menunjukkan baik, sedangkan aspek psikomotorik menunjukkan masih perlu ditingkatkan. Tantangan yang dihadapi termasuk perbedaan kemampuan awal peserta didik dan kurangnya bimbingan intensif. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode ORF secara konsisten dengan pendekatan yang fleksibel serta dukungan tambahan bagi peserta didik yang memerlukan pendampingan lebih intensif.