ANALISIS KESULITAN MEMBACA JAM ANALOG DAN JAM DIGITAL SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini ditujukan untuk menganalisi kesulitan yang dihadapi siswa SD dalam  membaca jam analog dan digital. Pendekatan yang diambil dalam studi ini adalah  deskriptif kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui wawancara yang bersifat  tidak terstruktur. Subjek penelitian terdiri dari siswa di tingkat sekolah dasar. Konsep  waktu dalam Matematika mencakup pengukuran waktu seperti detik, menit, jam, hari,  minggu, bulan, dan tahun. Fungsi dari satuan waktu adalah untuk menentukan durasi  atau panjangnya waktu. Pengajaran tentang satuan waktu dimulai di tingkat sekolah  dasar dan mencakup pemahaman satuan waktu, konversi antara satuan, penghitungan  waktu, serta kemampuan membaca jam analog dan digital. Temuan dari penelitian ini  menunjukkan bahwa banyak siswa masih kesulitan dalam membaca jam baik analog  maupun digital. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, termasuk kurangnya alat bantu  ajar di sekolah, rendahnya minat siswa terhadap pelajaran matematika, serta minimnya  pengajaran dari orang tua. Diharapkan, melalui penelitian ini, proses belajar di kelas  dapat ditingkatkan terutama dalam keterampilan membaca jam analog dan digital.