MANAJEMEN SEKOLAH ALAM DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI SDAT NURUL HAQ

Abstrak

Sekolah alam merupakan salah satu konsep baru dalam pendidikan, dimana siswa diajarkan bagaimana memanfaatkan sekaligus menjaga alam untuk kehidupan. Sebagai contoh, sekolah yang menerapkan konsep sekolah alam adalah SDAT Nurul Haq yang mengintegrasikan empat kurikulum yang terdiri dari kurikulum tahfidz, akhlak, kepemimpinan, dan wirausaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan keunikan atau kekhasan proses dan tahapan dalam manajemen sekolah alam di SDAT Nurul Haq, yang terletak di Distrik Muaratami Kota Jayapura, dalam mengembangkan kurikulum tahfidz, akhlak/adab, kepemimpinan, dan wirausaha pada jenjang Sekolah Dasar. Manajemen sekolah alam yang dikaji meliputi tahapan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pelaksanaan, serta pengendalian. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan peneliti sebagai instrumen. Teknik pengambilan data yang digunakan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Berdasarkan data dan informasi yang ada, diperoleh hasil dan dapat disimpulkan bahwa proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian yang baik dan terstruktur menjadi faktor penunjang utama dalam pengembangan tahfidz, akhlak, kepemimpinan, dan wirausaha di SDAT Nurul Haq. Untuk dapat mencapai tujuan sebagaimana tercantum dalam kurikulum tahfidz, akhlak, kepemimpinan, dan wirausaha maka diperlukan perencanaan yang detail dan ajeg, pengorganisasian yang sesuai dengan kebutuhan, pengarahan serta implementasi sesuai dengan komponen-komponen program yang telah disusun dan direncanakan, serta pengendalian yang intensif secara berkala dengan instrumen yang disusun secara objektif sesuai dengan kondisi perkembangan pembelajaran siswa